بذور الميول

ما الذي تقيسه

ليس لتوجيه الطفل إلى مهنة — هذا آخر ما يحتاجه ابن الثامنة. الفائدة في التعريض: ما يميل إليه يُوسَّع فيزداد ارتباطه بالمدرسة، وما لم يجرّبه يُجرَّب قبل أن يُغلق بابه بلا سبب.

كيف تُقرأ النتيجة

Array

قبل التطبيق

قل للطفل: «سأسألك عن أشياء تحبّ أن تفعلها. ليس فيها صح وخطأ، ولا أحد سيعطيك درجة. أجب عمّا تحبّه أنت.» واجلس قريباً منه إن كان في الصفوف الأولى واقرأ له البنود.

حدودها

ميول الطفولة غير مستقرّة، وتتأثّر بما جرّبه الطفل مؤخّراً وبمن حوله. هذه صورة لهذا الفصل الدراسي لا خريطة لمستقبله، ولا تصلح لتوجيهه إلى مسار ولا للحكم على قدرته.

أبعادها

• الصنع والتركيبحين يرتفع: ينجذب لما يُصنع باليد ويُرى أثره.
• الاستكشاف والأسئلةحين يرتفع: يسأل «لماذا» ويحبّ أن يعرف السبب.
• التعبير والرسمحين يرتفع: يعبّر عن نفسه بالرسم والقصة والصوت.
• مساعدة الآخرينحين يرتفع: يجد راحته في مساعدة زملائه والعمل معهم.