كتالوج الأدوات
25 أداة قياس · 606 بنداً. لكلٍّ منها بطاقةٌ تشرح ما تقيسه وأبعادَه وكيف يُقرأ — قبل أن تُنشئ حساباً.
25 أداة متاحة
الميول والتوجّه
ما يحبه الطالب وما يُرضيه في عمل المستقبل
الشخصية والأنماط
كيف يتصرّف ويقرّر ويتفاعل
التعلّم والتفكير
كيف يستقبل المعلومة ويذاكرها ويفكّر فيها
خريطة الذكاءات
يحدّد مداخل التعلّم المفضّلة لدى الطالب عبر ثمانية أنواع من الذكاء.
نمط التعلّم
يحدّد الطريقة التي يستقبل بها الطالب المعلومة: بصرياً، سمعياً، قراءةً وكتابةً، أو حركياً.
مقياس استراتيجيات المذاكرة
يكشف كيف يذاكر الطالب فعلاً: هل يحفظ سطحياً أم يربط ويفهم وينظّم؟
مقياس الميل للتفكير العميق
يقيس رغبة الطالب في التفكير المُجهِد: هل يستمتع بالسؤال الصعب أم يتجنّبه؟
مقياس عادات التركيز الرقمي
يقيس أثر الأجهزة على مذاكرة الطالب: التشتت بالإشعارات، تعدّد المهام، ضبط الاستخدام، وأثر السهر على يقظته.
أنماط الاستدلال
أربع طرقٍ للاستدلال — لفظيّ وكمّيّ ومنطقيّ ونمطيّ — وأيّها أكثر تمرّساً عند الطالب اليوم.
بطاقة تقدير المعلم
تقرير للمعلم فقطأنت من يملؤها لا الطالب: تقدير سلوكه الملاحَظ في صفّك — المشاركة، الالتزام، الانتباه، والتعامل مع زملائه.
الدافعية والعقلية
ما يحرّكه وكيف يتعامل مع التعثّر
مقياس عقلية النمو
يقيس اعتقاد الطالب بقابلية الذكاء والقدرة للتطور، واستجابته للفشل والنقد.
بوصلة الدافعية
تقرير للمعلم فقطيجيب على سؤال المعلم الأهم: لماذا لا يهتم هذا الطالب؟ الأسباب مختلفة والعلاج مختلف.
مقياس الصمود الأكاديمي
تقرير للمعلم فقطيقيس كيف يتعامل الطالب مع نكسات الدراسة المعتادة: درجة منخفضة، مهمة صعبة، ازدحام واجبات.
الجانب النفسي والاجتماعي
مشاعره وعلاقاته وانتماؤه — تقارير للمعلم
مقياس الذكاء العاطفي
تقرير للمعلم فقطيقيس وعي الطالب بمشاعره وقدرته على إدارتها وفهم الآخرين والتعامل معهم.
كيف تشعر تجاه الاختبارات؟
تقرير للمعلم فقطأداة فرز تربوي لمستوى التوتر المرتبط بمواقف التقييم — ليست أداة تشخيص.
مقياس الانتماء المدرسي
تقرير للمعلم فقطيقيس شعور الطالب بأنه مقبول في مدرسته: علاقته بالمعلمين، بزملائه، ومشاركته في الحياة المدرسية.
ما قبل المدرسة
ألوان وأشكال وتسلسل — مرسومة بلا قراءة، لابن الرابعة إلى السادسة
ألوانٌ أعرفها
تقرير للمعلم فقطيطابق الألوان ويسمّيها ويرى المختلف — لعبةٌ مرسومة بلا قراءة، للطفل قبل المدرسة.
أشكالٌ أميّزها
تقرير للمعلم فقطيطابق الأشكال ويسمّيها ويرى الحجم والاتجاه — لعبةٌ مرسومة بلا قراءة، للطفل قبل المدرسة.
ماذا يأتي بعد؟
تقرير للمعلم فقطيكمل النمط ويرتّب بالحجم — أوّلُ رياضيات يفعلها الطفل، مرسومةً بلا قراءة.
المرحلة الابتدائية
أدوات مبسّطة بثلاث إجابات ولغة قصيرة — للصفوف الابتدائية
بذور الميول
ما الأنشطة التي ينجذب إليها الطفل الآن — صنعٌ، أم استكشاف، أم تعبير، أم مساعدة؟
أستطيع أن أتعلّم
ماذا يقول الطفل لنفسه حين يصعب عليه شيء: «سأحاول» أم «لستُ من هذا النوع»؟
عاداتي المدرسية
هل معه أدواته، وهل يعرف واجبه، وهل يجد ورقته حين يحتاجها — نظامٌ يُعلَّم لا يُورَّث.
أنا والقراءة
علاقة الطفل بالقراءة: متعتها، ومبادرته إليها، وحديثه عمّا قرأ.
ألعاب التفكير
ألعاب صغيرة تُظهر ما يلاحظه الطفل اليوم: هل يرى التكرار؟ هل يربط بين كلمتين؟ هل يعدّ ويقارن؟