عاداتي المدرسية

ما الذي تقيسه

أكثر ما يُقرأ إهمالاً في الابتدائي هو غياب نظام لا غياب رغبة. هذه الأداة تفصل بينهما، فتوجّه الجهد إلى ترتيبٍ بسيط بدل معاتبةٍ متكرّرة لا تغيّر شيئاً.

كيف تُقرأ النتيجة

Array

قبل التطبيق

قل له: «سأسألك عمّا يحدث في أسبوعك عادةً. أجب بما يحدث فعلاً — لا أحد سيعاتبك.»

حدودها

تقرير ذاتي لطفل عن أسبوعه العادي، ويتأثّر بذاكرته القريبة. ولا يقيس القدرة ولا التحصيل، ولا يُقرأ أبداً حكماً على بيت الطفل أو انشغال أهله.

أبعادها

• الاستعداد والأدواتحين يرتفع: يأتي جاهزاً ويعرف حصص يومه.
• الواجبحين يرتفع: يدوّن واجبه وينهيه في وقت ثابت.
• الترتيب والمكانحين يرتفع: لأدواته وأوراقه أماكن ثابتة.